Tema 3

Tema 3












En este tema empezamos con el número 100. Las centenas. Hemos visto la descomposición del número 100 con las regletas. Aquí nuestra protagonista es Irene, que tiene que completar un puzle de 100 piezas, y para ello puede utilizar fichas pequeñas (unidades) o fichas más grandes (decenas).  

Para repasar, podéis haceros con cartulinas verdes, rojas y azules y formar nuestras propias regletas. Para ello podéis empezar haciendo un cuadrado verde de aproximadamente 10x10 centímetros o si preferís de 20x20 cm. Este será nuestra centena. Con la misma medida del cuadrado verde haced, un cuadrado igual de color rojo y dividirlo en 10 trozos alargados que serán nuestras decenas. Y por último haced otro cuadrado del mismo tamaño azul y divididlo en cuadraditos más pequeños, de tal forma que nos queden 100. Estas serán las unidades. Y a recortar en familia. Organizarlo en bolsitas para que no se pierda todo el trabajo que habéis hecho. 

Haced varios cuadrados de cada tipo para que os sirva de repaso de todos los números de 3 cifras. Después de todo esto, a repasar la descomposición de números. ¿Cuántas barritas rojas son 3 cuadrados verdes? ¿Cuántos cuadritos azules caben en 6 barritas rojas?

También en este tema hemos visto la comparación de pesos. Irene nos enseña a hacer una balanza con una percha, cordones, platos de plástico y una barra. Podéis intentar hacerla en casa o construir una propia con vuestr@s hij@s. En clase hicieron una con una goma de borrar y una regla y vimos comparaciones de pesos de pequeños objetos. Pero es más divertido, creo yo, poder pesar muchos más objetos.  ¿Qué pesa más una naranja o una cuchara?

Las figuras planas es algo más fácil para ellos, ya que es visual. Además, ya el año pasado se vieron estas figuras. Por lo tanto, es repaso de las figuras del cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo. Este año se les propone 2 líneas poligonales y se les pide que realicen una de las figuras completándola ellos con otras dos líneas.

Empezamos a ver la suma y resta de 3 cifras y para ello podéis utilizar los cuadrados que habéis hecho antes, para realizar sumas y restas de forma manipulativa.

Y en cuanto a la resolución de problemas vemos las tablas. Una tabla de doble entrada es una tabla que nos da información de dos aspectos. Nuestro libro nos habla de unos compañeros que van de montañismo y se evalúan aspectos de compañerismo, puntualidad y resistencia del ejercicio. Podemos hacer en casa nuestras propias tablas sobre aspectos familiares y evaluar aspectos como responsabilidades.  Os propongo un ejemplo: 

También podemos rellenar nuestra tabla con aspectos que requieran de números y así poder realizar problemas y que ellos los resuelvan de forma oral.

¡Feliz fin de semana en familia!